Progression mathématique Montessori maternelle

PROGRESSION MATHEMATIQUES MONTESSORI MATERNELLE

1 - Comptine numérique

Objectif :  permettre à l’enfant de l’apprendre et de s’en imprégner

Utiliser aussi souvent que possible dans des contextes différents

Ex : compter les élèves, les bougies, les parts de gâteaux….. mais aussi dans les jeux collectifs comme « les poissons-pêcheurs »,  les jeux de ronde « Monsieur l’Ours » où  il est facile de varier la comptine selon le niveau des enfants.

MATERIEL

2 - Frise numérique murale

Objectif : Comprendre la progression linéaire des quantités permet à l’enfant de saisir que le nombre suivant est toujours plus grand que le précédent, et qu’ils sont séparés par une seule unité.

L’idéal serait que la frise soit là en permanence dans la classe afin que l’enfant s’entraine seul ou avec un camarade qui la connait plus loin.

A chaque fois que l’enfant  pense avoir progressé, il faut lui faire lire la comptine en le faisant pointer du doigt sur chaque case. C’est l’adulte qui valide le progrès et demande à l’enfant de placer sa photo à l’endroit où il s’est arrêté.

Frise (pdf)

Exemple en classe

3 - Barres numériques : Quantités

Objectif : Comprendre le concept de quantité en associant un nombre à une longueur.

Ces barres permettent de travailler les quantités de 1 à 10.

Elles sont peintes alternativement en rouge et bleu pour matérialiser les unités.

Tutoriel avec enfant

matériel

4 - Barres numériques : Symboles et Quantités

Objectif : Associer les symboles et les quantités de 1 à 10.

Tutoriel avec enfant

matériel

5 - Chiffres rugueux

Objectif : Savoir nommer les signes graphiques qui codent les quantités de 1 à 9.

Les chiffres rugueux permettent à l’enfant de nommer et tracer les signes graphiques qui codent les quantités. Ce matériel travaille sur différentes perceptions : la vue et le toucher.

Tutoriels

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6 - Symbole et jetons

Objectif : Associer les symboles et les quantités de 1 à 10.

Introduire la notion de divisibilité en parts équipotentes

Tutoriels

Frise (pdf)

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Frise (word)

Suite de la progression en cours de réalisation

10 - Associer une quantité à son écriture chiffrée

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